0岁到3岁的时候, 这是婴幼儿心理发展中非常关键的奠基时期, 这一阶段里发生的心理上的改变, 会直接影响后面的人格怎么形成, 还有社交能力会变得怎么样。
根据美国儿科学会公布的发育里程碑, 还有那个叫《中国0-6岁儿童发展指南》的文件, 对于0岁到3岁的心理发展, 可以分成三个不同的阶段, 每一阶段都有自己需要完成的一个明确的核心任务。
0-6个月：建立基本信任
核心任务是要通过那种一直稳稳当当的照料, 来让人建立起一种心里觉得世界是安全的这种基本的信任感。
关键表现：
在婴儿出生之后的零到三个月这个时间段里, 他们主要依靠哭声来进行沟通表达, 同时他们对人脸以及熟悉的声音会产生一定程度的偏好倾向, 这种情况可以从鲍尔比所提出的依恋理论中找到对应的解释说明。
在出生后的四到六个月这个时间段内, 会出现所谓的“社会性微笑”, 并且能够区分出陌生人, 开始期待照料者给予回应。
关于养育的具体要点, 需要做到及时且稳定地回应婴儿的需求, 包括进行喂养和安抚等工作, 同时要注意避免让婴儿受到过度刺激, 以及防止出现长期被忽视的情况。
有一个很常见的错误想法, 就是觉得如果孩子哭了, 就去抱他一下, 这样会把他给惯坏的, 实际上在这个阶段, 小婴儿的哭声其实是他们在表达自己身上的生理需求, 如果在这个时候能够及时地去回应他们, 反而会让他们感觉到更加的安全。
7-18个月：分离焦虑与自主意识萌芽
核心的任务就是要让那种对客体的永久性有认知这么个事情去形成, 并且还要建立起一种安全依恋这么关系出来。
关键表现：
在第七到第九个月这段时间里, 孩子明显会出现分离焦虑的情况。此时, 孩子的心理发展还会进入一个新的阶段, 具体表现得就是他们会产生对陌生人的恐惧和担忧情绪。
在10到14个月大的时候, 孩子能够理解妈妈离开了之后还会回来的这个事实, 并且这种认知使得客体永久性的概念得到了进一步的巩固, 与此同时, 出现了指着东西看的行为, 也产生了去模仿身边大人的举动这样的一些表现。
在15到18个月这个阶段, 孩子的自主意识开始慢慢冒出来, 会开始说出“不”字, 并且对身边的那些物品会产生一种属于自己的概念，也就是有了“我的”这种念头。
养育要点：
在进行分离操作的时候, 我们要做出一个比较短暂的告别动作。这个动作具体可以表现为挥手, 或者说“妈妈去上班, 晚上回来”这样的话。这么做的主要目的是为了避免悄悄地溜走这种行为的发生。
给予对方一些有限制的可以选择的权利, 就像问是穿红色上衣好还是穿蓝色上衣好呢? 这样做的方式不是直接下达命令去要求对方去做某事。
很多人存在一个常见的误解, 就是将那些看起来像是“非常黏人”或者“特别难带”的表现, 错误地认定为孩子性格上存在缺陷, 但实际上这些表现都是儿童正常发展过程中的重要里程碑。
19-36个月：自我意识与情绪能力发展
核心的任务是要把自我认同给形成, 还要去学习情绪的表达以及初步的规则意识。
关键表现：
在十九到二十四月的时间段内, 这个孩子会清楚地知道自己名字叫什么, 同时会产生非常强烈的所谓“我自己来”, 就是想要自己动手做事情的意愿现象0-3岁婴幼儿心理0-3岁婴幼儿心理鹤壁市辅仁中学，并且孩子发脾气这种行为发生的频率会增加。
25-30个月的时候, 他们会开始使用代词我, 理解一些简单的规则, 还会出现假装游戏, 也就是过家家的雏形。
在31月至36个月这段时期, 孩子的词汇库里增加了关于情绪的表达方式, 具体表现为他们能够口齿清晰地讲出诸如“生气”还有“伤心”等词语, 与此同时, 一种初步具备的共情能力也开始显现出来。
养育要点：
情绪引导的环节, 要先去把那种情绪给命名出来, 比如说是说你生气了, 因为你那个积木倒了, 然后再去把这个解决问题的方式给引导出来。
规则需要进行执行, 而且规则的数量要少, 并且要保持一致的状态, 应当使用“可以……不可以……”这样的结构来表达, 要避免出现频繁的进行否定这种状况。
要让孩子感觉到自己能够掌控局面, 就是在那些不会造成伤害的安全条件底下, 去放手让他们来挑选一些容易处理的事情。
大家经常会犯的一个迷糊错误, 那就是把大概在两岁左右出现的所谓“叛逆期”, 当成是有问题的行为, 去进行惩罚, 要知道, 这其实是自我意识在发展中的, 非常正常的表现。
全阶段通用原则
响应式照料指的是对孩子的需要及时地、并且是适度地给予回应, 这一点是心理健康的基石。这主要是参考了哈佛大学儿童发展中心在二零一六年发布的报告。
在平常的对话之中去描述孩子当下正在做的动作, 比如说道你在搭积木这样的话, 这样的做法能够促进孩子的语言能力以及认知能力保持同步向前发展。
根据美国儿科学会的相关建议, 在十八个月以前的这个阶段里, 孩子们要尽量避免让屏幕进入他们的视线范围。而当孩子的年龄达到十八个月至二十四个月期间的话, 要是让他们接触屏幕内容, 这些内容必须是高质量的才行, 并且同时还需要有成年人在旁边陪着看护。
参考来源
American Academy of Pediatrics, Developmental Milestones
Harvard Center on the Developing Child, 2016
《中国0-6岁儿童发展指南》
国务院《3岁以下婴幼儿托育机构管理指导意见》
