这个活动的名字叫做快乐春节, 这是一个面向幼儿园中班小朋友的环节, 里面包含了社会交往和语言表达这两块内容的综合训练。
活动目标：
1. 在认知这一方面, 我们要知道春节是中国国内最重要的传统节日, 并且还要了解诸如张贴春联、进行拜年活动、一起包饺子以及舞龙表演等这些主要的习俗内容。
2. 感受春节那种喜庆与热闹的氛围, 萌发对中国传统文化产生的亲近感以及喜爱之情。
3. 能力这一事项是可以用我过春节的时候这种句式来进行完整表达,并且表现出愿意参与动手操作以及集体游戏的意愿。
活动准备：
春节的习俗相关的图片一共提供四到五张幼儿中班春节教案, 再附上一次时长为三十秒的短视频, 视频的内容可以包括舞龙、贴春联等等这些活动。
用于模拟制作饺子的面团, 配合内馅以及承载用的托盘, 并且配备了专门在小围裙（包饺子环节用）里进行包裹操作的配件。
红色卡纸, 彩色贴纸还有胶棒, 这些东西是拿来制作春联用的。
准备了数量不确定的红色“福”字卡片, 同时也播放了名为《新年好》的音乐。
提前对教室进行布置, 包括挂红灯笼、设一面春联墙。
这个活动具体的操作程序是。
一、进行课程导入, 目的在于激发学生的学习兴趣, 预计用时为5分钟。
播放30秒春节短视频, 然后提问: "过年时你和家人都做了些什么事情"请3名幼儿进行简短分享。随后, 教师使用"对, 其实这些都是我们春节的传统习俗"这样的语句自然而然地进行过渡, 以便引出今天的主要学习内容。
二、进行认知活动, 深入去了解相关的习俗内容, 整个过程预计需要花费十分钟时间。
将图片按照顺序逐一进行展示, 对于每一张图片都需要配合一句相关的讲解文字, 并且在此基础上额外增添一个用于互动的提问环节。
在贴春联的过程当中, 红色代表的是什么意思呢这个是需要大家去了解一下的, 它主要的寓意就是喜气洋洋以及好运连连。
关于拜年这件事, 你问过自己没有, 你在过年的那个时段内, 你跟谁说恭喜。
在进行包饺子的这个活动环节的时候, 就是全家人围在一起包这个饺子, 这个场景是不是像不像我们这些小朋友们一起动手去做事情的样子?
舞龙："龙代表什么？"（吉祥、力量）
要鼓励那个幼儿, 让他使用手势来模仿舞龙的动作, 通过这样的办法去调动他的身体参与到活动中。
三、大家可以动手去体验一下, 分组进行操作, 时间大概是十五分钟。
把小朋友们分成两个小队, 一边叫A组另一边叫B组, 让她们各自去做7分钟的动作, 然后再互相交换任务。
在第一组进行的包饺子活动中, 教师按照放馅料、进行对折以及捏紧边缘这几个步骤,给所有人做了示范。孩子们拿仿真面团进行操作。做完之后把成果摆到托盘上。最后幼儿中班春节教案, 老师说了一句你包得很有样子这样的话来给予肯定。
B组, 也就是做春联这个项目。需要在红色卡纸上面粘贴彩色贴纸或者画简单的图案, 这些图案可以是鱼或者灯笼。其中"春"字由教师来协助书写。当完成所有的工作之后, 要把这个作品贴到"春联墙"上去。
当交换的时候, 你要让对方的小组去观看作品, 并且请对方的小组成员说一句“我觉得你的饺子挺好的”或者类似这样的话。
四、这款游戏, 名叫恭喜恭喜,它的时长大概有八分钟那么长。
全体幼儿围坐下来杭州市上城区明德公益事业发展中心, 同时播放名为《新年好》的音乐。在这个过程当中传递写着红色福字字的卡片。当音乐停止的时候拿到卡片的那个幼儿就要说恭喜恭喜祝你这样的祝福语, 全班幼儿会齐声作出回应。要确保每一位参与活动的幼儿都至少完成一次这样的互动环节。
五、总结活动, 亲子延伸的环节时长设定为4分钟。
提问: “今天你印象最深的是哪个环节? ”请2名幼儿用完整句子进行回答。然后, 布置一项亲子任务。这个任务是让孩子们在周末期间, 和家里的长辈一起包一次真正的饺子, 或者一起贴一副春联。
最后, 要求他们在周一的时候, 把这次活动的照片带过来学校, 如果没带照片, 也可以通过口头的方式来分享当时的情况。
请注意这些事项。
仿真面团需要确认它是无毒素以及不含过敏物质的, 在孩子接触操作之前, 要引导孩子去洗手。
关于放鞭炮以及舞龙这类活动, 大家可以去了解相关的知识, 进行认知上的了解, 但是不需要去模拟真实的声响, 这样做的原因是要避免让受到惊吓。
对于中班阶段的小朋友来说, 他们持续保持注意力的时间大致介于十五分钟到二十分钟之间, 在进行相关活动时, 应当维持一种静态活动与动态活动相互交替的节奏。
对于那些表达力气不够的幼儿来说, 老师首先会给他们一个句子的支撑框架, 比如提到过春节的时候怎么怎么样, 然后再一步步引导他们去把这个句子说得更加完整。
