婴幼儿进行语言训练的一个核心原则叫做回应式互动, 这个回应式互动的具体做法是需要根据月龄来分出四个递进的阶段, 在第一阶段会进行听觉唤醒, 在第二阶段会进行咿呀对话, 在第三阶段会进行命名指物, 在第四阶段会进行短句组合, 每天合计面对面互动的整个时间不可以少于三十分钟, 只要做到了这一点就能够有效促进孩子的语言发育, 下面讲到的这些方法是依据《0 - 6岁儿童发育行为评估量表》以及国家发布的《儿童保健服务规范》里面有关语言发育里程碑的规定制定出来的。
分阶段训练方法
0-6个月｜听觉唤醒期
面对面地进行说话这个行为的时候, 要将说话的语速放慢, 并且把语调变得夸张起来。这么做是为了能够让宝宝清楚地看清你说话时的口型。
模仿动物叫、水声、敲门声等，丰富听觉输入
当宝宝发出像、哦这种元音声音的时候, 你就立刻给以回应, 并进行延伸, 你可以说: ——你啊了, 我也！
在给孩子做抚触或者是给他更换尿布的时候, 需要同步地轻声描述当下的动作。
7-12个月｜咿呀对话期
进行轮流发声这样的活动, 你先说你自己的那一句内容, 然后停下来并停顿片刻等待着宝宝做出回应或者反应, 接着你再来说你接下来的那句内容。
具体动作是去指向那些真实的物体, 并且要用清楚明白的说话方式, 将“球”、“水”、“猫”这些词汇说出来。
每天读3-5页情节简单的绘本
鼓励模仿"妈妈""拿""不要"等高频词
13-24个月｜词汇爆发期
每句话控制在四到六个字之间。避免使用结构复杂冗长的句子。请确保语句简洁明了易读。
在背景中, 以讲故事一样的方式进行描述, 内容是妈妈正在切苹果, 接着是小狗在奔跑。
给你提一个需要你在两种选项中进行选择的问题, 具体的提问内容是询问你想要红车还是蓝车。
建议每天都去引入三到五个全新的词汇, 并且要在各种各样的不同的场景之中让这些词汇得到反复的出现。
25-36个月｜短句组合期
鼓励大家使用我加上动作再加上物品这种结构的说法, 这样的例子包括我去踢球以及我要喝水。
用户提出了一个问题这个问句是"你刚才做什么", 这个做法旨在引导对方用三个词语来进行回答。
讲故事的时候, 故意停下来一下让宝宝来补下一个句子。
应当通过使用具体的名词来对代词进行替换, 从而达成减少使用代词之目的。
日常训练要点
1. 面对面进行的这种互动形式, 往往能够提供质量最高级的语言输入信号, 因此建议大家应该去有意识地减少面对屏幕所用的时间。
2. 每天都要预留出那固定的十分钟用来讲故事。在这一刻里面。你要去挑那些情节比较简单的那些绘本。
3. 在吃饭的时候, 在洗澡的时候, 在散步的时候, 持续进行"旁白式描述"
4. 对于, 你得把那个‘杯’字给念对, 就是正常的那个发音。
5. 每天在户外的时间要达到三十分钟, 这样丰富的感官方面的体验会能够帮助促进理解。
需要警惕的发育信号
只要出现了下面列出的任何一种情况, 那么就建议你前往儿童保健科或者发育行为科这两个科室去接受专业的检查和评估。
都过了18个月的时间了, 还是听不到任何能够产生实际意义的词语。
在二十四个月的时候, 孩子不能把两个词组合在一起。
在30个月的这段时间里, 一直无法使用包含3到4个词语构成的简短语句。
对那个被叫做指定名字的人, 持续出现没有反应的情况。
用户已经学会了的那个语言能力, 出现了明显的倒退的情况。
常见误区
有一种说法叫做贵人语迟, 这个说法在男孩的语言发育方面并不明显地比女孩晚, 所以不应该用这种理由来拖延干预。
长期地持续使用幼儿化的语言, 应当在一岁半之后逐步地进行过渡, 转换成正常的表达方式进行交流, 从而避免形成固定的语言习惯。
在母语没有完全稳固的基础之前的时候, 如果频繁地去切换多语言的这个环境, 那是存在一定问题的, 所以我们一般建议的是先要把一个单一的语言的基础给建立起来, 然后再去考虑去引入第二语言这个事情。
